Теоретические основы и технологии начального языкового образования |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26108 | |
Дисциплина: | Русский язык | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | НГПИ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 10171 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ЗАДАНИЯ 3 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31 |
|
Отрывок: |
ЗАДАНИЯ 1. Выпишите из ряда соединений слов словосочетания: – писать письмо – пусть напишет – около Москвы – далеко от Москвы – решил молчать – будет молчать – будь другом – один карандаш – одни мучения – страшный миг – кромешный ад – очень важный – самый важный – идти навстречу – навстречу нам – Полярная звезда – Кузнецкий Мост – голубой и зеленый – никто из нас – много людей 2. Определите смысловые отношения в словосочетаниях. Выпишите 5 словосочетаний с разными смысловыми отношениями (атрибутивными, объектными, субъектными, обстоятельственными, комплетивными). Определите тип словосочетания по частеречной принадлежности главного слова. 3. Охарактеризуйте вид синтаксической связи в словосочетаниях. Выпишите три словосочетания с разными видами синтаксической связи (согласование, управление, примыкание). Определите тип словосочетания по частеречной принадлежности главного слова. 4. Определите структурно-количественный тип каждого словосочетания. Выпишите три разных по структуре словосочетания (простое, сложное, комбинированное). 5. В предложениях выявите сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями. Произведите полный синтаксический разбор трех простых словосочетаний с разными видами связи. Тема «Простое предложение» 1. Охарактеризуйте 3 предложения разные по цели высказывания и эмоциональной окраске. Укажите грамматические средства оформления вопросительных и побудительных предложений. 2. В 5 предложениях (на выбор) выделите главные члены предложения. Укажите способ выражения подлежащего. Определите тип сказуемого. 3. В 2 предложениях выделите дополнения, укажите их вид и способ выражения. 4. В двух предложениях выделите определения, укажите их тип и способ выражения. 5. В 2 предложениях выделите обстоятельства. Укажите виды обстоятельств по значению и способ выражения. 6. Из предложенных предложений выпишите 6 разных по типу односоставных предложений (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, инфинитивные, безличные, номинативные). Укажите способ выражения главного члена односоставного предложения. 7. Выделите осложненные предложения. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Выпишите 5 предложений, разных по характеристике осложняющих компонентов. Охарактеризуйте осложняющий компонент. Тема «Сложное предложение» 1. В 3 сложносочиненных предложениях (на выбор) определите, при помощи каких союзов соединяются предикативные части сложносочиненных предложений, и какие смысловые отношения возникают между частями. Если в предложениях есть общий второстепенный член, выделите его. 2. Распределите данные ниже предложения на сложноподчиненные предложения расчлененной структуры и сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры. Выпишите по два предложения расчлененной и нерасчлененной структуры. Выделите придаточную часть и укажите ее тип. Охарактеризуйте средство связи между предикативными частями. Вычертите графические схемы выбранных предложений. 3. Определите тип бессоюзных сложных предложений (однородного и неоднородного состава) и смысловые отношения между их частями (перечислительные, сопоставительные, временные, изъяснительные, причинно-следственные, условно-следственные, противительно-уступительными, пояснительные, присоединительные). Отметьте предложения открытой структуры. Охарактеризуйте 3 предложения по образцу. 4. В 2 предложениях определите способ сцепления придаточных предикативных единиц, подтверждая свой ответ графической схемой. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Преемственность дошкольного и начального образования детей с отклонениями в развитии | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 11684 | |
Тема: | PR- деятельность в сфере высшего образования на примере ТГПУ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ТГПУ | |
Просмотры: | 9919 | |
Тема: | Совершенствование муниципального управления отраслью социальной сферы (на примере конкретной отрасли и конкретного муниципального образования)». | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Ранхингс | |
Просмотры: | 7296 | |
Тема: | Психолого-педагогические основы формирования различных способов словообразования у детей среднего дошкольного возраста в процессе освоения образовательной области Коммуникация | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 8473 | |
Тема: | Разработка по совершенствованию кадровой политики муниципально го образования + презентация | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 6458 | |
Тема: | Государственная система управления трудовыми ресурсами (на примере дошкольного образования) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ИМЦ | |
Просмотры: | 6530 | |